Yes we can!-Methode
Die Methode wurde ursprünglich entwickelt, um Kinder mit Trisomie 21 in der mathematischen Entwicklung zu unterstützen. In der Praxis hat sich gezeigt, dass eine adaptierte Version dieser Methode auch in Regelkindergärten und Regelschulen Kinder mit einer Lernschwäche oder einer Rechenschwäche beim mathematischen Lernen unterstützt. Die Kinder erlangen mit ihren Fingern eine Mengenvorstellung und lernen ihre Finger beim Rechnen sinnvoll einzusetzen. Vielen Kindern gelingt es mit der Zeit die Finger wegzulassen und sich die Mengen und Operationen im Kopf vorzustellen.
In der schulischen sowie auch der privaten Förderung, setze ich Teile dieser Methode immer wieder ein. Meine Erfahrung hat gezeigt, dass alle Schüler von dieser Methode profitieren können, ob sie nun eine ausgewiesene Beeinträchtigung haben oder nicht.