Training Dyskalkulie
Kinder lernen auch bei optimaler Unterstützung unterschiedlich schnell und auf verschiedenen Wegen. Kinder mit einer Rechenschwäche lösen Additionen und Subtraktionen oftmals zählend oder haben sich anstrengende und ineffiziente Rechenwege angeeignet. Die Denkweise des Kindes gibt Aufschluss darüber, wo es in seiner mathematischen Entwicklung steht. Hat das Kind den jeweiligen Zahlenraum erfasst? Zählt es, um Operationen zu lösen? Hat es verstanden, dass Zahlen in andere Zahlen zerlegt werden können?
In der Förderung baue ich Grundlagen auf und knüpfe am bisherigen Verständnis des Kindes an. Das Kind braucht Zeit, um zu begreifen und um neues Wissen mit bisherigem Wissen zu verknüpfen.